揚子晚報訊（記者 楊甜子）職業(yè)教育人才的發(fā)展道路將進一步打通！國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室日前印發(fā)了《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予工作意見》（以下簡稱《意見》），明確了職業(yè)本科和普通本科學(xué)位證書效力等同。

記者從全國首家公辦本科層次職業(yè)教育試點學(xué)校南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)了解到，明年，學(xué)校將迎來首屆職業(yè)本科畢業(yè)生，《意見》的印發(fā)，對于職業(yè)本科的發(fā)展無疑是一顆“定心丸”。

職業(yè)本科將納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系

《意見》中明確，堅持職業(yè)本科與普通本科兩種類型、不同特色、同等質(zhì)量，將職業(yè)本科納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系，按學(xué)科門類授予學(xué)士學(xué)位，學(xué)士學(xué)位證書格式一致，但在學(xué)士學(xué)位授權(quán)、學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)等方面強化職業(yè)教育育人特點，突出職業(yè)能力和素養(yǎng)，完善職業(yè)本科授予學(xué)士學(xué)位的質(zhì)量保障體系，促進職業(yè)本科高質(zhì)量發(fā)展。

根據(jù)《意見》表述，職業(yè)本科學(xué)士學(xué)位授權(quán)、授予等的政策依據(jù)及工作范圍得到明確。對職業(yè)本科學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的審批權(quán)限和申請基本條件及授予方式、基本程序、授予標(biāo)準(zhǔn)、授予類型、學(xué)士學(xué)位證書和學(xué)位授予信息提出了要求。在執(zhí)行方面，普通本科和職業(yè)本科都按照《中華人民共和國學(xué)位條例》《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法》《學(xué)士學(xué)位授權(quán)和授予管理辦法》進行學(xué)士學(xué)位授權(quán)、授予、管理和質(zhì)量監(jiān)督；在證書效用方面，兩者價值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。

《意見》要求，各省級學(xué)位委員會應(yīng)加強對本區(qū)域（系統(tǒng)）職業(yè)本科學(xué)士學(xué)位授予單位的統(tǒng)籌指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督工作；職業(yè)本科學(xué)士學(xué)位授予單位應(yīng)建立學(xué)士學(xué)位管理和質(zhì)量保障的相關(guān)規(guī)章制度，依法依規(guī)開展學(xué)士學(xué)位授予工作，確保職業(yè)本科學(xué)士學(xué)位授予質(zhì)量，不斷提升開展學(xué)士學(xué)位授予工作的能力和水平。

江蘇明年將迎來首屆職業(yè)本科畢業(yè)生

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記吳學(xué)敏在接受記者采訪時表示，《意見》的印發(fā)，對于職業(yè)本科的發(fā)展無疑是一顆“定心丸”，讓學(xué)生和家長定心，給老師們帶來促進和鼓舞。2019年2月，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，其中開篇第一句話就是“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。吳學(xué)敏透露，此前，各界對于職業(yè)本科學(xué)位體系的建立還有著百花齊放的觀點，如今，有了《意見》的引領(lǐng)，國家對于職業(yè)教育基本定位、職業(yè)本科的發(fā)展方向?qū)⒏�加清晰�?/p>

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)是全國首家公辦本科層次職業(yè)教育試點學(xué)校，明年將迎來第一屆獲得職業(yè)本科學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生。“在我們多次的調(diào)研中，學(xué)生和家長都表現(xiàn)出關(guān)心：將來畢業(yè)的文憑是不是和普通本科一樣？有什么能證明‘一樣’？現(xiàn)如今，證明來了！”吳學(xué)敏認(rèn)為，國家對于職業(yè)本科的肯定，對于學(xué)校的教育教學(xué)也是一種促進。“《意見》要求我們，進一步加強教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓學(xué)生走上社會擁有更強的競爭力。”

記者了解到，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)本科專業(yè)數(shù)和本科招生計劃數(shù)將逐年提升。預(yù)計2022年招生的本科專業(yè)可達20余個。

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