9月1日，江蘇省中小學(xué)迎來新學(xué)期。受疫情影響，南京市中小學(xué)、幼兒園學(xué)生暫緩返校，進行線上教學(xué)、居家生活與學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生和老師“云”上相約，開啟新學(xué)期。

銀城小學(xué)一年級學(xué)生在線上觀看升旗儀式。校方供圖

“云上入學(xué)”

幫助新生快速融入校園

不論是幼兒園到小學(xué)、小學(xué)到初中，亦或初中再升學(xué)，都是學(xué)生們學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵節(jié)點。為了讓學(xué)生們更好地適應(yīng)新環(huán)境、新身份，南京多所學(xué)校推出“云上入學(xué)”儀式及線上家長會等，幫助新生快速融入校園。

“以往我們會邀請小朋友們和爸爸媽媽一起走進校園打卡，認識我們的校園。這次我們做成‘幼小銜接’系列微課，包括怎么去認識新的小伙伴，怎么認識文具等，推送給家長。”南京市長江路小學(xué)校務(wù)委員徐妍介紹，該校為500多位新生準備了“云入學(xué)，愛讓我們在一起”開學(xué)典禮，邀請了所有一年級的任課老師來學(xué)校拍攝視頻，在線和小朋友打招呼。“還有一個宣誓的環(huán)節(jié)，讓小朋友們感受到即將成為一年級小娃的自豪感。”徐妍說。

“在這里我特別想對剛剛進入初一的同學(xué)們說，初中生活和小學(xué)有很大的不同，無論是老師教學(xué)的風(fēng)格，課堂的習(xí)慣都需要你們適應(yīng)。”位于秦淮區(qū)的中華中學(xué)初中部，為了迎接“開學(xué)日”，前幾天精心錄制了視頻。視頻中，初二六班學(xué)生劉學(xué)謙作為學(xué)生代表，向新入學(xué)的“萌新”們分享了入學(xué)一年來的感悟，鼓勵學(xué)弟學(xué)妹以積極樂觀的心態(tài)在新的集體中結(jié)交朋友，收獲知識，實現(xiàn)成長。

“學(xué)校在8月30日晚上組織召開了線上家長會，老師對小學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，課程安排等作了介紹，希望我們家長們配合，讓孩子們能夠盡早適應(yīng)小學(xué)作息。”鼓樓區(qū)銀城小學(xué)一年級新生家長門琛介紹，通過與老師的互動，讓家長的居家指導(dǎo)也更有針對性。

鼓樓區(qū)教育局副局長、鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心主任侯正永介紹，為做好起始年級銜接課，針對一年級學(xué)生，“鼓樓e學(xué)校”將用開學(xué)第一周的時間，針對全區(qū)一年級學(xué)生從環(huán)境、習(xí)慣、要求、心理等方面進行輔導(dǎo)。為促進初一年級學(xué)生迅速適應(yīng)，根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點與心理特點，選擇相應(yīng)的學(xué)情分析、心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)。

五老村小學(xué)三九班學(xué)生王梓澄在家上起了科學(xué)課。校方供圖

網(wǎng)課開啟

讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏

“去年疫情期間，確實存在應(yīng)對經(jīng)驗不足的問題，比如當時學(xué)校以年級為單位上‘大課’，這樣的弊端在于對學(xué)生個體的關(guān)注度不夠。今年我們就采用了以班級為單位，以‘小班’形式線上授課。”玄武區(qū)十三中紅山分校副校長操基兵說，今天該校“網(wǎng)課”正式開課，在去年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，今年的教學(xué)模式更加接近于線下，師生可以及時展開互動。

9月1日，在聽完老師的授課后，十三中紅山分校初三學(xué)生馬圣訸自我消化，如果不懂就回放一遍，還不行的話他便借助電話、網(wǎng)絡(luò)等互動方式向老師求解。

在保障教學(xué)質(zhì)量方面，十三中紅山分校要求各個年級的分管領(lǐng)導(dǎo)對各班線上課堂情況在線巡查。課后，還邀請各班學(xué)習(xí)委員對當天課程作出評價建議。“為了保護孩子視力，我們每堂課的時間是30分鐘，比線下少10分鐘，個別老師在時間把握上還不是很好，我們后續(xù)將提醒改善。”操基兵說。

白天正常授課，夜晚備課，這是南師附中秦淮科技高中高一年級主任兼高一4班數(shù)學(xué)教師史丹丹接下來的生活日常。在她看來，雖說講授形式發(fā)生變化，但教學(xué)質(zhì)量依然能夠得到保障。

南師附中秦淮科技高中副校長卓斌說，雖然是線上教學(xué)，但班主任依然會有心、用心、耐心，全時全程進行管理和指導(dǎo)；任課教師精心備好課堂的每一環(huán)節(jié)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點，加強課堂互動，及時評價反饋；備課組精心命制作業(yè)，減數(shù)量提質(zhì)量；同樣也會建立學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。

據(jù)了解，南京的不少學(xué)校都希望通過營造熟悉、適應(yīng)的環(huán)境，讓學(xué)生們盡快適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。秦淮區(qū)朝天宮民族小學(xué)的孩子們上午通過“秦淮e學(xué)校”教育平臺學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，下午則通過手機、電腦端APP“回歸”班級學(xué)習(xí)。

朝天宮民族小學(xué)校長李萬青介紹，下午2點到3點半，是學(xué)校老師的答疑時間。期間，以20分鐘為單位，開展師生互動。“今天主要教孩子們?nèi)绾问炀毷褂密浖�，進行學(xué)習(xí)。每天晚上，都是孩子們在家的自學(xué)時間，他們可以對白天課程進行回看。有疑問可以直接在班級通訊群留言，這些問題都會在第二天下午得到回應(yīng)。”李萬青說。 

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